10 meses

25 de julio. 10 meses hace ya que nació Aina. No hace falta decir que ha pasado el tiempo volando, que cada vez que la miro veo menos a aquella bebé regordita del principio, con su poco pelito. Ahora está más que espabilada, no para quieta ni un segundo. Resumiendo diría que es despierta, curiosa (por no decir cotilla), inquieta, cariñosa y con mucho carácter.

No sé si lo puse ya en su día, pero lleva gateando desde los 7 meses y ahora ya ha empezado a dar sus primeros pasitos. Es bailonga como ella sola, escucha cualquier melodía y empieza a mover el cuerpo como si no hubiera mañana. Últimamente levanta los brazos y todo, imagino que el baile del gorila tiene algo que ver jeje

Dice “hola” y “adiós” con la manita, y “hablando” te dice hola a su manera: olla  o algo así dice.  También dice “gracias” a su manera (xaaa) y empieza a llamarnos a nosotros, todo a su manera, claro. Como ya he dicho antes, tiene un gran carácter, así que si algo no le gusta también lo hace sabe con gritos  y gestos. Es muy expresiva.

Seguimos con la teta, la cual ya busca y se tira a ella. De comer, come de “todo”. Verdura, carnes, frutas básicas y cereales ya son parte de su dieta. Lo único que no toma son lácteos porque tiene APLV. El 2 de septiembre estamos pendientes de su primera prueba de provocación oral en el hospital. ¡A ver qué tal va! Ahora nos andamos con ojo de no darle nada que pudiera llevar leche, y estamos también en la fase de explicarle a Biel que Aina no puede tomar según qué cosas.

Le gusta jugar con muñecos y peluches (entre los suyos y los de su hermano tenemos unos cuantos), con construcciones se entretiene bastante últimamente y con meter y sacar piezas de un sitio a otro. También se entretiene con los libros, y es que la biblioteca de Biel es tan extensa que le encanta. A Biel le pone un poco nervioso según qué libros coja, pero ya hemos elegido unos que ella sí puede y éstos están más a su alcance. Tiene ya uno favorito y todo.

Bueno, así es mi niña y con 10 meses nos ha encandilado a todos ya con su forma de ser.

Con su mirada curiosa

Con su mirada curiosa

Viernes dando la nota (15): El baile del gorila, Cantajuegos

Hace muchos y muchos años, por allá el verano del 2001 (uy, mira, el verano que mi marido y yo empezamos a salir juntos!) una canción vino para quedarse a la memoria de todos (aún si quererlo evitar porque mira que la canción es pegadiza). Este verano haciendo “zapping” por el spotify de canciones de los cantajuegos escuchamos esta de los gorilas y no pude evitar enseñarle el baile a mi hijo. Así que esta canción es uno de nuestros hits del verano, la baila incluso mi hija. Mi marido no sabe a quién “matar”: si a un amigo que tenemos por haberles descubierto el mundo Dora Exploradora con la canción de “mochila, mochila” o a mí por haberles enseñado el baile del gorila. En cualquier caso están muy monos bailándola jeje

Instrucciones para subrayar un libro

Cuando estudiaba en la universidad me pasaba el día leyendo y subrayando libros. Frases y frases subrayadas. Ideas que merecían ser recordadas. Al principio lo haces con reparo, luego te acostumbras, el libro pasa a ser el objeto de estudio, al que debes sacar jugo. Eso era en la facultad.

Hoy me he encontrado esta entrada en el blog “QuéLeer” y me quedo con este párrafo del texto:

“Lee con todos tus sentidos. La vista es limitada porque sólo sirve para reconocer caracteres que serán descifrados por el cerebro. La mejor forma de leer es hacerlo además con el gusto, el tacto, el oído, el olfato y la pasión.”

Cuando leo algo con pasión y me llena y me inspira por igual, me dan ganas de emmarcar esos fragmentos del texto.

Últimamente ya no subrayo los libros, les hago una marca o pongo un “post-it”, pero reconozco que cuando abro un libro de los que subrayé recuerdo el momento de leerlo y llenarme con sus ideas.

Es la plenitud de la lectura.

QuéLeer

En principio, no tengas miedo. Despójate de esa absurda inhibición material sobre conservar tus libros inmaculados como si acabaras de sacarlos de la librería. Un libro virgen es un libro frustrado; además, como recuerda Alberto Manguel, los lectores no pueden más que ser subversivos. Así que desflora tus libros con el placer que merece todo acto textual.

Contrariamente a lo que suele pensarse, la lectura no es un traspaso unilateral de información entre el libro y el lector, sino el descubrimiento que hace de sí mismo el lector cuando se encuentran su experiencia y el libro que está leyendo. Dicho de otra manera, las palabras que contiene el libro son de otra persona hasta que las lees. Es tu voz la que escuchas dentro de tu cabeza mientras lees un libro.

Cuando sientes que algo en sus páginas te mira a los ojos, subráyalo. Puede ser una de esas…

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Preparando lecturas

A mediados de julio empecé las vacaciones oficialmente, pero aún no me considero de vacaciones ya que tengo que acabar de preparar cosillas de cara a septiembre (tema de unidades de programación, cambio de libros, nuevas asignaturas, etc…). Aún estoy esperando una llamada de la escuela para que me diga el horario de septiembre y las novedades… ¡a este paso me lo van a decir el mismo mes de septiembre!

Y he pensado aprovechar este mes de julio en lo que pueda para ir avanzando estas cositas, que quieras que no es tiempo, y así en agosto no abro ni pienso en nada del cole. ¡A ver si es posible!

Otra cosa que me mantiene ocupada estos días es un curso al que me he apuntado acerca de la Metodología Dialógica. Está bien pues te da una visión ámplia de este método, las secuencias a seguir, ideas de preguntas y diálogos que puedes usar cuando explicas una historia y así fomentar el desarrollo del lenguaje. Muy interesante. Me quedan un par de semanitas para acabarlo, así que este mes de julio estoy ocupada en estas cosas. Sobre todo aprovecho las noches cuando los niños duermen; como ahora, pero en este caso aprovecho para actualizar el blog y enseguida me pondré a trabajar un poquito.

En el curso, estamos en la parte práctica y tengo ganas de llevarla a cabo con mi hijo. Al menos, cuando pienso en los diferentes tipos de interacción pienso en él y cómo captarle la atención. También me irá bien para llevar a cabo en el colegio, pues sigue la forma de lectura que suelo hacer yo con mis alumnos, pero mucho más pautada y con consciencia. Para la práctica necesitamos seleccionar tres cuentos y preparar la lectura siguiendo la secuencia TIDAM (diferentes tipos de inducción -preguntas- para interactuar con los niños. Las siglas corresponden a Terminativas, Informativas, Distanciadoras, Abiertas y Memorísticas). De los tres cuentos, tengo uno ya seleccionado y a medio preparar: El Rey Hugo y el Dragón, de Peter Bently. Los otros dos aún estoy en duda, pero supongo que escogeré Malena Ballena (que ya medio trabajé en el colegio, así ahora lo preparo bien para la sesión del año que viene) y estoy entre Sopa de Calabaza o Splat el Gato… O ir a buscar alguno en la biblioteca, pues pasó un listado y hay cuentos muy, muy interesantes!

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Mis lecturas y apuntes

El caso es que también me gustaría poder grabar algun video o hacer algo cuando explico un cuento a los niños (mis hijos)… pero solo con pensar en como queda mi voz grabada me tira para atrás jeje Bueno, a ver si me animo a hacerlo…

Y nada, así ando estos días, liada para variar pero con otro ritmo y aprendiendo cosas nuevas que no están de más.

Contrarios

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Así se titula el cuento de la caja de julio de edad 2-3 años. Se trata de un libro que en cada plana representa dos conceptos contrarios, como por ejemplo el que se aprecia en la portada: dentro-fuera.

Con un juego de transparencias, se establece la relación entre estas palabras contrarias. Las transparencias son la gracia del libro, que permite jugar a observar como se forman las imágenes.

Este libro nos permite introducir los contrarios en el vocabulario del día a día de nuestros hijos, poniéndole ejemplos mientras miramos las imágenes o una vez hemos leído el libro; además el niño verá la relación que tienen entre ellas, no solo conocerlas como palabras aisladas.

Es un libro de vocabulario para descubrir conceptos abstractos y acercárselos a la realidad de los niños. No hay una historia como tal, no es un cuento… pero nosotros podemos jugar a inventarnos historias, como nos indican en la guía que incluye la caja. Otra idea que nos propone la guía, para sacarle jugo al libro, es inventarnos un cuento a partir de tres palabras que nos nombre el niño. Muy buena idea para aprovechar al máximo el cuento.

Grande

Grande

 

Pequeño

Pequeño

Al igual que con la caja de Aina, no hemos disfrutado del todo de los manuales de la caja, por falta de tranquilidad. Hemos hecho la serie que proponen para decorar la maleta de los contrarios (uno de los manuales que plantean, en el que se aprovecha la caja) y hemos recortado las transparencias pero no hemos creado historias con ellas. A nivel manual, tal vez no sea de las cajas más logradas, pero la finalidad de éstas era aprovecharlas para crear juegos lingüísticos, para desarrollar su lenguaje e imaginación.

Os dejo con imágenes de las propuestas de manuales, extraídas de la página de boolino:  http://www.boolino.com/es/mylittlebookbox/contrarios-mlbb/

Transparencias para crear historias

Transparencias para crear historias

Cenefa de formas contrarias

Cenefa de formas contrarias

Maleta de los contrarios

Maleta de los contrarios

De estas tres solo hemos hecho la cenefa (aunque hice yo más que él todo sea dicho) y recortar las transparencias. La maleta me da un poco de pereza ya que las cajas ocupan mucho, pero la ideas es buena para jugar con ella a meter objetos concretos para cuando hace frío o cuando hace calor, o meter un objeto en la maleta y jugar a adivinar qué hay en ella.

Y bueno, a finales de este mes recibiremos la de agosto, que será especial. Ya os hablaré de ella, que seguro que la disfrutará!!

Viernes dando la nota (14): No amanece (David Bisbal)

Hoy saco mi vena “bisbalera” con el nuevo single de su cd Tu y yo: No amanece.

Cuando lo escuché por la radio supe enseguida que la letra era de Vega ya que tiene una forma de expresarse esta chica que enseguida sabes que es ella.

Así que os invito a escucharla y sacar la vena romántica 🙂

¿Quién vive aquí?

¿Quién vive aquí?,de Nicolas Davies, es el título de uno de los cuentos de la caja de My Little Book Box de julio. Este mes quise hacer un extra y comprar una cajita para Aina, su primera caja. El cuento en cuestión me llamó la atención por ser un cuento de primeros conocimientos, por tener solapas (que tanto gusta a los niños y que juega con el factor sorpresa) y por las ilustraciones de Marc Boutavant (que también es el creador de Mouk):

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Pues bien, es un cuento precioso y muy interesante, sinceramente. Para los más peques está indicado por ser un cuento con ilustraciones llenas de color y por tener el factor sorpresa con las solapas. ¿Qué aparecerá detrás de cada una de las solapas? ¿Será el animal que vive en la charca o en la selva?

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Imagen extraída de Ed. Juventud

 

Pero ya os podréis imaginar quién disfrutó de lo lindo con este libro… sí, mi hijo Biel. Y es que aunque esté en la caja del tramo de edad de 9 meses a 2 años, el cuento lo encuentro ideal para la edad del mío o incluso más mayores. Es un libro que puede durar mucho en el tiempo porque se puede aprovechar de muchas maneras. Como he dicho, cuando es más pequeño (como es el caso de mi hija que tan solo tiene 9 meses) se puede disfrutar viendo las imágenes, descubrir qué hay detrás de cada solapa, a medida que vas creciendo se puede interactuar más con el niño y el libro, y conocer muchas cosas acerca de los diferentes hábitats y descubrir nuevos animales. Y ya más adelante, el mismo niño será el que disfrute del libro y de los textos que le acompañan, pues son interesantes para ellos (detrás de cada pregunta hay una página que explica un poco más acerca del animal y del hábitat en cuestión).

Os muestro algunas imágenes de mis peques disfrutando del libro:

¿Quién vive en la selva?

¿Quién vive en la selva?

Descubriendo al perezoso

Descubriendo al perezoso

Ohhh, un perezoso :)

Ohhh, un perezoso 🙂

El libro como tal nos ha encantado, de las dos cajas de este mes, éste es el más completo. Ahora, también hay que tener en cuenta que es delicado para dejarlo manipular a niños tan pequeños… Si queréis que las solapas sobrevivan estad atentos en todo momento! Mi hija más de una vez ya ha hecho intención de arrancarlas… En fin, suerte que tiene a su tete Biel que le va diciendo que no se arrancan y que el libro se trata con cuidado 😉

De las actividades de la caja no puedo opinar mucho porque no las hemos hecho todas, solo he recortado unas cartulinas que vienen distintos animales para jugar a clasificarlos por hábitat (colores y tramas) y fijarnos qué animales son. Con Biel he jugado, con Aina no porque no he tenido ocasión de tenerla tranquila (está en etapa exploradora total).

Las otras dos actividades pendientes pintan muy bien porque son una marioneta de un pez payaso, que para jugar y crear historias será divertido, y una hoja de goma EVA para jugar al cucú-trás con ella.

¡El día que las utilicemos os explicaré qué tal nos ha ido! Buscaré un hueco alguna de estas mañanas de vacaciones 🙂